Csillagcsana

„Alattad a föld, feletted az ég, a létra benned van!”

Minél korábban, minél többet segíteni – a korai fejlesztés csodája ebben rejlik.

A játszótéri beszélgetések egyik fő, megunhatatlan témája: hogy fejlődik a kicsi… Miért van az, hogy Karcsika már önállóan csúszdázik, miközben az én kisfiam még csak kézen fogva jár… Miért van az, hogy Julcsi már el tudja énekelni a boci-boci tarkát, miközben a kislányom még az anya szót is alig mondja ki…. Pedig egyidősek. Csak nincs valami baj?

Persze, mindannyian tudjuk, hogy a gyerekek saját ritmusukban fejlődnek. Hogy van, aki hamarabb mászik, áll, de lehet, hogy egy eddig békésen üldögélő kicsi egyik hétről a másikra elindul. Minden gyermek más, de minden gyermek képes arra, hogy fejlődjön. És ha ebben segítünk neki, szakszerűen, és szeretettel, csodálatos eredményeket érhetünk el. Közösen.

Világunk egyre több információt zúdít ránk, amiben el kell igazodnunk. Még nekünk, felnőtteknek is nehéz néha megérteni például, hogyan működik az új számítógépes program, amivel dolgozunk, vagy miért tesznek az autókba blokkolásgátlót…

Gondoljunk bele, mennyivel többet kell tanulni a kicsiknek, mint néhány évtizeddel ezelőtt. A piros lámpától a villamoson utazásig, a boltban való viselkedéstől a városban tájékozódásig – mindent. És ez sokszor túl nagy kihívás számukra. Annyi információ jut el hozzájuk, hogy egyszerűen nincs idejük feldolgozni. Szerencsére a legtöbbször csak egy kis segítségre van szükség, hogy ezek a dolgok a „helyére kerüljenek”.

Olyan ez, mint a házépítés. Ha az alapból kimarad egy tégla, megreped a fal. Lehet, hogy nem dől össze az egész építmény, de remegni fog, nem lesz biztonságos. Ezért fontos, hogy kiderüljön, honnan hiányzik az a bizonyos tégla, és tudjuk pótolni azt.

Az átlagos fejlődésű gyermek

Fejlesztésre mindenkinek szüksége van. Az átlagos fejlődésű kicsiknek azért, hogy célzott, életkornak megfelelő mennyiségű és minőségű ingerhez jussanak, melyeket segítünk nekik feldolgozni. Így lesz stabil a ház alapja.

Ráadásul a fejlesztés közös élményeket, erősebb kötődést is jelent. Segítséget, hogy figyelmesebb, szófogadóbb, ügyesebb, kitartóbb legyen a kicsi, legyen önbizalma, jobban be tudjon illeszkedni egy közösségbe. Közben pedig a szülő is tanulhat – saját gyermekéről.

Átlagtól eltérő fejlődésű gyermek

Nehéz meghúzni a határt, ahol a zavaró tulajdonságok „csak” a családok hangulatát rontják el, vagy már komolyabb a probléma. De tudni kell, hogy a kis tünetekből – ha nem teszünk semmit – nagy tünetek, komoly gondok alakulhatnak ki.

Talán csak annyit érzünk: baj van a gyerekkel. Ügyetlen, lassú, gyenge a ritmusérzéke, sokszor elesik, mindenbe belekezd, de semmit se fejez be… Ez már egész életére hatással lehet. Hiszen ha nem tud beilleszkedni az iskolába, ha rossz tanulóként tartják számon, és egyre kevésbé becsüli majd magát, úgy fogja érezni, nem jó ő semmire.

Pedig lehet, hogy annyi történt, hogy kisbabaként nem mászott, rögtön felállt, és emiatt felcserélődtek a mozgásfejlődési szakaszok. Csak különleges figyelemre, meghatározott feladatokra lenne szüksége, amelyek segítségével megtaláljuk a valódi problémát, és kijavítjuk azt. Ez az a helyzet, amikor egy tégla már hiányzik, ezért a kicsinek speciális segítségre van szüksége.

Korai fejlesztés nálunk

Ha úgy érzi, kisgyermekével valami baj van, ha fél attól, hogy a kicsi elakadt, lemaradt a fejlődésben, segítünk.

Családi napközinkben bátran beszélhetünk felmerülő problémákról, a rejtett félelmekről. Nyugodt légkörben kerülhet sor az állapotfelmérésre is, mely a napközibe járó gyermekeknek ingyenes .

Ezután együtt, a szülőkkel közösen beszéljük meg, milyen gyakori, milyen irányú foglalkozásokra van a kicsinek szüksége a napköziben vagy külön a terápiás órákon. Tanácsot adunk, milyen otthoni feladatokkal, játékokkal érdemes segíteni a fejlődésben.

Ha nagy a baj: korai fejlesztő központok

A rendszert nehéz átlátni. Sokféle intézmény vállalkozik a feladatra: például a korai fejlesztő és gyógypedagógiai tanácsadó központok, a speciális bölcsődék, a fogyatékkal élők ápoló, gondozó otthonai, a pedagógiai szakszolgálatok, az egységes gyógypedagógiai módszertani központok vagy a konduktív pedagógiai intézmények.

Bár ideális lenne egy országos korai fejlesztő centrum-hálózat kiépítése, sajnos ez még várat magára. Így, bár több korai fejlesztő központ is működik (részben alapítványi fenntartásban), sajnos ezek ma még nem hozzáférhetőek mindenki számára.

Korai fejlesztő, illetve rehabilitációs centrumok működnek többek között Budapesten, Debrecenben, Szegeden, Kaposváron, Pécsen, Székesfehérváron, Békéscsabán. Ezekben a központokban komplex vizsgálattal mérik fel a gyermeket, egyénre szabott, tervszerűen felépített fejlesztő és terápiás programot kínálnak, s emellett tanácsadó szolgáltatást nyújtanak a szülőknek.

Ezeknek az intézményeknek a földrajzi elhelyezkedése eléggé esetleges, és szakmai működésük is meglehetősen különböző. Ezért – ha szükséges – segítünk megtalálni a kicsinek a legmegfelelőbb lehetőséget.